「先に自分が出る」——制度の整備を待たずに、次の場を作りたいとき
新島襄 · 教育 · 推定 ENFJ
※本記事は、公開された著作・発言・思想データを基に構成された「仮想の対話／思想分析コンテンツ」です。対象人物への直接取材や許諾に基づくものではありません。
制度や環境が整うのを待っているうちに、動く機会を失いかけている人へ。
環境が整うまで待つ道もあります。しかし、待つ間に時間は過ぎます。新島襄は、制度が開かれる前に海を渡りました。話は、函館の港から入ります。
01
インタビュアー
国禁を破って船に乗ったのは、いくつの時ですか。
新島襄の仮想の性格
二十一の年でした。
当時は死罪の掟でした。
それでも海へ出ました。
02
インタビュアー
船で今の名前をもらった話は、本当ですか。
新島襄の仮想の性格
本当の話です。
船長が本名を呼べませんでした。
彼は私をジョーと呼びました。
私はその名を名乗りました。
03
インタビュアー
奥さんが鉄砲を撃てる人だって、本当ですか。
新島襄の仮想の性格
本当です。
彼女は城で銃を撃ちました。
世間の噂は気にしませんでした。
私には大切な伴侶でした。
04
インタビュアー
学校を作るお金は、どうやって集めたんですか。
新島襄の仮想の性格
アメリカの集会で訴えました。
私は壇上で涙を流しました。
日本でも知人を回りました。
共感した人々が金を寄付しました。
05
インタビュアー
官立ではなく私学にこだわったのは、なぜですか。
新島襄の仮想の性格
官の学校は国の道具を作ります。
私は自由な人間を望みました。
命令で動く人は要りません。
インタビュアー
官の金の方が、大きい学校を作れますよ。
大きさを求めてはいません。
自由の気風を守る必要があります。
官の金には条件が付きます。
06
インタビュアー
規則より良心と言ったのは、どんな場面ですか。
新島襄の仮想の性格
学校の設立趣意書に記しました。
規則による束縛を嫌いました。
私は生徒の良心に期待しました。
07
インタビュアー
生徒の代わりに、自分の手を杖で打ったのはなぜですか。
新島襄の仮想の性格
生徒の処遇で学校が紛糾しました。
責任は私にありました。
私は自分の手を杖で打ちました。
痛みで生徒に詫びました。
08
インタビュアー
函館の港を抜け出した夜、何を持っていましたか。
新島襄の仮想の性格
懐に漢訳の聖書を隠しました。
アメリカの地図も持ちました。
刀は港で捨てました。
09
インタビュアー
体より学校を先にして、無理が続きませんでしたか。
新島襄の仮想の性格
心臓の持病がありました。
それでも募金のために全国を歩きました。
立ち止まる暇はありませんでした。
インタビュアー
灯を、燃やし尽くしましたね。
悔いはありません。
早く大学の形を整えたかったです。
私は命を使い切りました。
10
インタビュアー
中で待って変える道を、どう見ますか。
新島襄の仮想の性格
待つ生き方もあります。
しかし私は耐えられませんでした。
外の世界を早く知りたかったです。
インタビュアー
待てば、罪も犯さずに済みましたよ。
罪の恐れで足は止まりません。
誰かが最初の扉を開ける役目でした。
国が開くのを、待ちません。先に、自分が出ます。
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